浅析人本观念在大学学生管理工作中的重要性论文

时间:2018-08-07 理工毕业论文 我要投稿

  自从十六届三中全会以来,以人为本正在逐步发展成为当今高校的一种新的教学理念。一些高校提出的坚持以人为本的教学理念,受到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。事实上,坚持以人为本的教育观既是新时代知识经济的需要,又是素质教育和新课程改革的本质要求,还是高等院校践行可持续发展战略的保障和前提。它不仅体现出了高校管理者教育观念的变革,还体现了管理者对高等教育办学规律及教学本质的准确把握。

  一、 人本观念在高校大学生管理工作中的必要性。

  1. 宏观的教育环境要求融入人本观念。

  首先,不断发展的市场经济对高素质人才提出了新的要求,因此,新时代的大学生不仅要有丰富的专业知识和高超的实践能力,还要有良好的人本素质。而高校作为培养大学生的主要力量,必须承担起为国家培养合格人才的责任,这就要求高校管理者要树立人本教育的理念,为使学生更快、更好地适应社会,并增强学生的职业竞争力提供支持和保障。其次,素质教育的盛行以及新课程的改革,使大学教育面临着新的挑战和机遇。

  现代教育提倡学生的主体性和自主性,强调教育要有利于学生个性的发展和整体素质的提高。高校的教育氛围相对宽松,聚集了不同年龄、不同性格、不同家庭背景的大学生。大学生群体的这种特性要求高校管理必须秉持包容开放、自由宽松的理念,在不断强化管理的同时,要充分考虑大学生的个性发展需求,同时,还应构建宽松的校园文化氛围,以促进大学生的个性发展,增强大学生的思维能力和创新素质。

  2. 学生的个性发展需要人本理念。

  以人为本的教育观念以当代大学生的心理需求和价值观念为基础,能够促进大学生的和谐发展。全面发展是当今大学生的必由之路,大学生必须要完善自身全面的素质,只有这样才能成为顺应时代的高素质人才。因此,高校在管理中要注意增强大学生在知识、道德、审美、科学等方面的锻炼,进而促进大学生综合素质的提高。此外,随着社会经济的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,这就要求高校必须走在时代的最前沿,并且具备一定的创新理念。人本教育不仅重视提高当代大学生的创新能力,还要采取多种措施鼓励大学生不断发展和完善自我。

  二、基于人本理念高校大学生管理工作途径。

  1. 构建复合型管理模式。

  首先,育人必须是高校管理制度中的核心元素,要在高校学生管理条例中体现出来育人的目标,发挥出管理制度的教育、约束、引导和规范作用,注重培养学生良好的道德品质。其次,重视教学管理的每一个环节。制定科学的作业制度、听课制度、考试制度、实践制度等,以此来促进和提高学生的综合能力,进而帮助其实现自我。

  再次,充分发挥心理咨询在高校管理中的作用,对高校教师和管理者进行一定的心理学培训。最后,完善奖惩制度,提倡科学管理。

  2. 打造高素质师资队伍。

  首先,高校管理者必须起到榜样示范作用,严格规范自身的行为,增强自己的职业道德素质和专业素质。

  其次,还要在管理过程中加强与学生的沟通交流,主动关心、爱护学生,了解学生在学习和生活中的困难,并及时予以帮助。同时,还需注意在帮助贫困学生时要充分顾及他们的自尊心,尽量做到二者兼顾 ;最后,要完善大学生服务功能,向大学生提供全方位、多层次服务。完善大学生事物处理系统、教育引导系统、和就业指导系统。促进学生管理工作的网络化、数字化和自动化,进而为学生提供更便利、更迅捷的服务。

  3. 创建和谐的校园环境。

  高校管理者应努力改善教学设施和校园环境,为大学生的学习和生活提供基本的保障。比如在学生的生活上,在校园中放置一些健身器材可以很好地提高学生的身体素质,这些体育设施充满人文关怀,不仅可以丰富大学生的课外文化生活,还能够营造人性化、服务化的管理氛围,增强高效管理的和谐性。此外,还要重视教学软件方面的提高,例如举办专题性讲座,开设人文化、特色化、市场化课程 ;鼓励学生自主学习现代新信息、新技术和非本专业的知识,拓宽学生的视野 ;举办多样化的友谊赛和竞技比赛,提高大学生的应变能力和创新能力。此外,还可以建立心理咨询中心和服务中心,帮助大学生解决心理问题和生活问题。

  参考文献 :

  [1]林峰。高校学生人本管理机制的构建与思考 [J] 浙江树人大学学报,2004.

  [2]朱以财、任扬。量化管理在高职院校班级管理工作中的运用 [J] 职业技术教育,2007.

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